开学伊 始，职业发展中心（CDC）为学生们准备了两份新学期礼物——“CDC每 周快报”和“在校职业发展资源索引”，拉开了本学年春季学期职业指导活动的序幕。

将每周向在校生发送“快报”

继上学期推出颇受同学们喜爱的职业发展中心月报《职乐汇》之 后，职业发展中心希望再打通一条职业指导和就业信息的快速传递渠道，因此对传统项目“下周活动预告”进行了改进，改为“CDC每周快报”，每周一通过邮件向学生发送。快报主要包括活动预告和近期招聘数据、近期要点提醒等方面，旨在 对重点内容进行“短平快”的传递。2月底发出的新学期第一份快报中，向同学们介绍了新学期即将开始 的各项活动特点，将帮助忙碌的同学们早做准备、积极参与各项有益的职业发展活动。

利用寒假整理“在校职业发展资源索引”

上学期职 业发展中心在新版《学生职业发展手册》中以两年日历的形式为同学们列出了“在校职业发展关键节点”，向同学们提醒每个月需要关注的就业和职业发展要点，受 到一致好评。为了更好地帮助同学们了解学院所提供的职业发展资源，职业发展中心利用寒假整理了“资源索引”，从“专业学习、工作能力培养”，到“职业指 导、校园招聘”，以及“信息管理、联系与交流”， 将各教学项目、各学生工作组、职业发展中心、校友办的职业发展 资源进行了详尽分类，列出同学们在整个学院范围内可以获得帮助的渠道，同时还列明学校就业指导中心的相关资源，提醒同学们重视学校的职业发展大平台。

成为“资源中心”和“沟通中心”

这两份礼 物标志着职业发展中心在提供职业发展服务方面的新思路，即成为细致周全的资源提供中心的同时，还要成为资源沟通中心，帮助那些忙碌于日常学习事务、迷失于 信息海洋中的学生更加快捷便利地了解获取资源的渠道，以多角度多方位的沟通方式，把精心准备的职业发展大餐呈现给各取所需的本硕博MBA各类学生群体。

本学期职业发展中心还将加大与招聘单位的互动力度，根据学生的求 职意向进行集体推荐；制作实习简历册，为次年毕业生创造更多实习机会；并将在学生职业发展协会“职乐会”的协助下加强对就业数据的深层分析，为学生提供更 多参考信息。这些都将给学生带来更多发展信息和发展机会，帮助他们提前做好相应准备，在获得发展机会时减少失误，全力展现经管学生应有的风采。

盘点：CDC构建多种职业指导活动

通过“CDC每 周快报”和“在校职业发展资源索引”，同学们将了解到本学期的职业发展中心活动有两大值得关注的亮点：一是职业指导活动的三个固定栏目，二是CDC与学生进行沟通交流的四个平台。

三个固定栏目是：

1、 Career Coach周末行业指导讲座

每月三个 周末举办，邀请行业代表性企业为学生提供行业知识、行业从业规划、模拟面试等。

2、 CDC Workshop求职技能训练

邀请北京 中外企业人力资源协会(HRA)资深HR人员举办专题求职技能训练系列活动，3-4月每周四下午举办。

3、CDC 教 授顾问职业指导讲坛

将邀请学 院知名教授于每周四下午为同学们讲授职业发展之要义。

四个交流平台是：

1、面谈 交流

CDC Talk 职业发展中心“半月谈”——每2周1次的交 流会，通过解答各类职业发展相关问题，根据学生的需求及时介绍求职要点和职业发展观点，及时反馈招聘信息、研讨相关案例。

CDC LunchChat午餐会——由班干部代表同学进行集体预约，或由CDC邀请班干部进行专题交流。

2、咨询与测评

CDC随时咨询——无需预约，解决职业发展方面的零散问题。

Career Counseling一对一职业咨询——预约咨询师时间，深入面谈职业发展相关问题。

Career Assessment职业测评——CDC和学院行为与沟通实验室提供多种测评工具。

3、信息与资料

清华经管学院学生职业发展资源索引——为同学们提供简捷的资源引导，将与“在校职业发展关键节点”一起印 制为便携折页。

CDC信息网“参考资料”——学习资料（各类求职要点）、讲座纪要、访谈文章、分享文章、《职 乐汇》等。

CDC信息网VAULT求职图书馆——由UBS赞 助、向经管学生免费开放。

CDC 图书架——同学们可到CDC借 阅职业指导相关书籍。

4、学生经验分享与传承

CDC Sharing职业发展征文——同学们向CDC信息网投稿，分享职业发展的心路历程和面试体验，传承经管学子求职经验，打造经管人自己的面经。

应届毕业 生访谈——CDC职业发展协会“职乐会”成员将对2010届毕业生学长进行约谈采访，讲述经管人自己的求职故事。

经管学生 求职词典——CDC信息网将设求职词典编辑区，学生们随时添加求职相关词条，包括面试问题、实习单位情况、专业问题等， 打造经管人自己的求职论坛。

评选活动——CDC信息网将设评价区，由同学们参与评选“我最喜爱的行业指导公司”、“我最喜爱的求职训练讲师”、“我 最喜爱的CDC Sharing职业发展征文”、“我最喜爱的访谈文章”等活动。

以上这些 职业指导活动涵盖多个指导角度、构建多条交流渠道，并在设计活动时充分考虑各类学生的就业和职业发展特点，力求以学生喜爱的方式提供职业指导，使更多学生 从职业指导活动中获益，从而在校园招聘中获得更多发展机会。（编辑：李经 供稿：CDC）